Ética y educación: referencias críticas
| dc.contributor.author | Casali, Alipio | |
| dc.date.accessioned | 2014-06-26T18:02:25Z | |
| dc.date.available | 2014-06-26T18:02:25Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description | Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°4, 2007. p. 23-39. | es_CL |
| dc.description.abstract | El objetivo de este ensayo es trazar referencias hacia un abordaje crítico de la ética en la educación. La calidad ética de la acción del educador es identificada no en acciones adicionales, como si fuesen externas a la práctica pedagógicasino, por el contrario, en su interioridad. El educador ético no es principalmente aquel que le da buenos consejos o que en su vida personal cultiva la caridad o filantropía, sino aquél que realiza íntegramente e integralmente su acción pedagógica desarrollando las potencialidades de la crianza, reproducción y desarrollo de la vida de sus alumnos. | es_CL |
| dc.identifier.issn | 07179065 | |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1665 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | EDUCACIÓN | es_CL |
| dc.subject | ÉTICA | es_CL |
| dc.title | Ética y educación: referencias críticas | es_CL |
| dc.type | Article | es_CL |
