Impacto en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los métodos de enseñanza de lectoescritura Tools Of The Mind y Matte: estudio de caso de estudiantes de primero básico de dos establecimientos de la Región Metropolitana

Abstract

La investigación se centra en el impacto de los métodos de enseñanza de lectoescritura Matte y Tools of the Mind en estudiantes de primero básico en dos escuelas de la Región Metropolitana. Su objetivo principal es comparar estos métodos para identificar estrategias efectivas y analizar su influencia en el desarrollo de habilidades de lectoescritura y la autorregulación emocional de los y las estudiantes. Se utiliza un enfoque cualitativo y un estudio de caso, permitiendo una comprensión profunda de las experiencias educativas. Los participantes son dos docentes con experiencia en ambos métodos, quienes proporcionan información a través de entrevistas en profundidad. Los resultados indican que el Método Matte favorece un aprendizaje estructurado y mejora la motivación y comprensión lectora, mientras que Tools of the Mind promueve la autonomía y el compromiso estudiantil. Se identifican diversas categorías analíticas, como estrategias de aprendizaje, capacitación docente y desarrollo de habilidades socioemocionales. Ambas metodologías presentan desafíos, como la necesidad de adaptar actividades y materiales didácticos. La investigación resalta la importancia del contexto educativo y la capacitación continua para optimizar la enseñanza y mejorar el aprendizaje en los y las estudiantes. Ambos métodos tienen un impacto positivo, aunque sus enfoques varían en cuanto a la autonomía y participación estudiantil.