Desafíos que demanda la escuela tradicional para que transforme su cultura, políticas y prácticas hacia el desarrollo de una educación inclusiva

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dc.contributor.authorCisterna Borques, Amanda
dc.contributor.authorZamorano Valdebenito, Silvia
dc.contributor.authorBravo Avila, Yessenia
dc.contributor.authorRobledo Torres, Elizabeth
dc.date.accessioned2017-06-22T20:32:50Z
dc.date.available2017-06-22T20:32:50Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Orales_CL
dc.description.abstractPara lograr determinar cuáles serían los desafíos que debe asumir la escuela tradicional para transformar las prácticas, cultura y orientarlas hacia una educación inclusiva, hemos decidido recopilar y analizar la información de diferentes fuentes bibliográficas, principalmente de autores como Paulo Freire, M. Ainscow, R. Blanco, Bourdeiu, Giroux, además investigar diferentes documentos propuestos por la UNESCO, políticas nacionales como leyes y decretos y también documentos elaborados por el Ministerio de Educación.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4165
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaSanhueza Mendoza, Rodrigo
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectINTEGRACIÓN ESCOLARes_CL
dc.subjectEDUCACIÓN DIFERENCIAL - ENSEÑANZAes_CL
dc.titleDesafíos que demanda la escuela tradicional para que transforme su cultura, políticas y prácticas hacia el desarrollo de una educación inclusivaes_CL
dc.typeThesises_CL

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Programa de Segunda Titulación en Educación Diferencial