Construcción del auto concepto en adolescentes que presentan discapacidad cognitiva : validación del discurso de los estudiantes

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dc.contributor.authorBarrientos Munoz, Marcela
dc.contributor.authorYanez Soto, Yahaira
dc.contributor.authorGonzalez Carreno, Daniela
dc.contributor.authorAstorga Lineros, Blanca, profesor guía
dc.date.accessioned2014-10-21T03:04:18Z
dc.date.available2014-10-21T03:04:18Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionTesis Para Optar Al Grado De Licenciado En Educación y al Título De Profesor De Educación Diferencial.es_CL
dc.description.abstractMediante esta investigación se busca conocer como construyen el autoconcepto los adolescentes que presentan discapacidad cognitiva en el Colegio Francisco de Miranda. Para eso debemos conocer historia de vida de los adolescentes mediante su propio testimonio, además de conocer las características que reconocen los adolescentes respecto de sí mismos en el ámbito físico, emocional y cognitivo y finalmente reconocer la influencia de tales valoraciones en el desarrollo integral.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2210
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectAUTOCONCEPTOes_CL
dc.subjectAPRENDIZAJE SOCIALes_CL
dc.subjectDISCAPACIDADes_CL
dc.subjectNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESes_CL
dc.subjectADOLESCENCIAes_CL
dc.titleConstrucción del auto concepto en adolescentes que presentan discapacidad cognitiva : validación del discurso de los estudianteses_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Educación Diferencial