Incidencia de la Ley 20.845 en los criterios que consideran los apoderados de los estudiantes del Colegio Fernando de Aragón al escoger un establecimiento de educación secundaria para la continuidad de estudios de sus pupilos

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dc.contributor.authorCancino Vivanco, Maria Jose
dc.contributor.authorRodriguez Cisternas, Sergio
dc.contributor.authorCarrera Gamonal, Hilda, profesora guía
dc.date.accessioned2020-09-22T12:42:22Z
dc.date.available2020-09-22T12:42:22Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionTesis para optar al Grado de Licenciado/a en Gobierno y Gestión Pública / Tesis para optar al Título de Administrador/a Público/a.es
dc.description.abstractLa presente investigación analiza aspectos específicos de la actual puesta en marcha de la Reforma Educacional Chilena con la Ley 20.845. Para ello, fue primordial analizar las variables y contexto en el cual se enmarca, con el fin de dar respuesta a la problemática que expone, específicamente desde el punto de vista de sus beneficiaros y actores más directos: docente, apoderados y estudiantes de educación básica.es
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5576
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes
dc.subjectElección de colegioses
dc.subjectAdmisión escolar -- Chilees
dc.subjectEducación inclusivaes
dc.subjectAyuda estatal a la educaciónes
dc.titleIncidencia de la Ley 20.845 en los criterios que consideran los apoderados de los estudiantes del Colegio Fernando de Aragón al escoger un establecimiento de educación secundaria para la continuidad de estudios de sus pupiloses
dc.typeThesises

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