Políticas públicas de educación: análisis crítico desde la perspectiva de género para una educación no sexista en Chile

dc.contributor.authorLopez Quiroga, Valentina
dc.contributor.authorMoreno Becerra, Macarena
dc.date.accessioned2020-01-31T15:36:00Z
dc.date.available2020-01-31T15:36:00Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionTrabajo de Grado para optar al Grado de Licenciado en Gobierno y Gestión Pública y al Título de Administrador Públicoes_CL
dc.description.abstractEl presente proyecto de tesis busca identificar y analizar críticamente las políticas públicas de educación que se han instalado por parte del Estado Chileno en el último periodo, específicamente analizar el segundo gobierno de Michelle Bachelet y el actual gobierno de Sebastián Piñera, permitiendo dar cuenta de sesgos ideológicos presentes en una educación sexista. Para los efectos de esta investigación, revisaremos dos planes gubernamentales: “Educación para la igualdad de género Plan 2015-2018” (Segundo Gobierno de Michelle Bachelet) y Plan de trabajo “Educación con equidad de género” (2019) (segundo gobierno Sebastián Piñera). El sexismo en la educación es un factor relevante en la reproducción de las desigualdades entre los géneros, siendo un problema actual en educación la perspectiva sexista ya que incide directamente en la perpetuación de sesgos y estereotipos de Género en la formación de niños, niñas y adolescentes, coartando su desarrollo en términos igualitarios, democráticos y pluralistas.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5394
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaBarrientos Romero, Paz
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectGénero -- Aspectos socialeses_CL
dc.subjectDiscriminacion sexual en la educaciones_CL
dc.titlePolíticas públicas de educación: análisis crítico desde la perspectiva de género para una educación no sexista en Chilees_CL
dc.typeThesises_CL

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