Educación inclusiva, una mirada desde la gestión directiva
| dc.contributor.author | Acevedo Carrion, Paula | |
| dc.date.accessioned | 2019-03-15T19:11:28Z | |
| dc.date.available | 2019-03-15T19:11:28Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | Tesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención liderazgo transformacional y gestión escolar. | es_CL |
| dc.description.abstract | La presente investigación presenta los resultados obtenidos de un estudio de caso, en una escuela de la Región Metropolitana, a través de la comprensión e identificación de las Políticas Educativas, desarrolladas principalmente por el Equipo Directivo del establecimiento, aquellos llamados a ejercer el liderazgo de este, que propenden a la Inclusión Educativa. Este estudio identifica, analiza y devela las principales acciones y concepciones que se presentan por parte del equipo directivo, de la institución, respecto a la Inclusión Educativa, en el contexto normativo y político de la instalación de la Ley de Inclusión del año 2016. La organización de este informe consta de los principales antecedentes y contexto educativo, relacionados con la Inclusión, un marco teórico donde se plantean las características de una gestión directiva y liderazgo conducente al desarrollo de una comunidad inclusiva y diversificada, desde la visión y contexto. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4701 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.profesor.guia | Astorga Lineros, Blanca | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | Educación inclusiva | es_CL |
| dc.title | Educación inclusiva, una mirada desde la gestión directiva | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
