Transformaciones del capital cultural y conformación del capital social : la escuela, los preceptores, los alumnos y sus familias. Norte Chico de Chile, 1860-1920

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dc.contributor.authorHirmas Fernandez, Emerson
dc.date.accessioned2016-11-28T15:06:58Z
dc.date.available2016-11-28T15:06:58Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEste artículo estudia algunos elementos de cambio y permanencia en el capital cultural de las familias tradicionales populares, y la influencia de capital social de la escuela y los educadores entre 1860 y 1920 en algunas zonas urbanas del Norte Chico. Plantea que las familias populares desplegaron estrategias de conciliación entre el capital cultural tradicional que legaban a sus hijos, con el capital cultural escolar enseñado en la escuela. También evalúa la participación de la familia en la escuela y los procesos educativos, y establece el rol de los sentimientos como agente de cambio en el capital cultural tradicional de las familias populares, facilitando la difusión del valor intangible de la enseñanza escolar. Finalmente, postula que la carencia de capital social de la escuela y especialmente del docente, influyó efectivamente en las bajas tasas de asistencia y escolaridad.es_CL
dc.identifier.citationEn: Tiempo Histórico. No. 12, enero - junio 2016. pp. 59-83.es_CL
dc.identifier.issn07187432
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3870
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectCAPITAL SOCIALes_CL
dc.subjectSIGLO XXes_CL
dc.subjectTRANSFORMACIÓN CULTURALes_CL
dc.subjectFAMILIAes_CL
dc.titleTransformaciones del capital cultural y conformación del capital social : la escuela, los preceptores, los alumnos y sus familias. Norte Chico de Chile, 1860-1920es_CL
dc.typeArticlees_CL

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Revista Tiempo Histórico. Nº 12. Año 2016