Una reflexión sobre copiar : estudio de casos en docentes y la elaboración de recursos para una gestión del conocimiento en el área de Ciencias Sociales

La siguiente tesis busca comprender de qué manera los recursos creados por el docente –integrando diversos elementos como la copia- favorecen la gestión del conocimiento en los estudiantes. Mediante la sistematización de las nociones acerca del conocimiento a través de la literatura actual y sus repercusiones en el ámbito pedagógico, indagando la importancia del recurso en la gestión de conocimiento y analizando los recursos que utiliza el docente a la hora de gestionar el conocimiento.