Aproximación al concepto de atención y sus dificultades en la infancia desde la teoría psicoanalítica

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dc.contributor.authorFuentes Gonzalez, Amanda
dc.contributor.authorPizarro Fredes, Nicole
dc.date.accessioned2019-05-06T15:51:14Z
dc.date.available2019-05-06T15:51:14Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología.es_CL
dc.description.abstract(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl). Desde la Psicología, el concepto de atención según Morris (2005) señala que tiene dos características principales; la primera desde el ámbito de la percepción y la segunda desde ámbito de lo cognitivo. La primera consiste en descifrar patrones significativos de información sensorial y la segunda tiene lugar en el encéfalo, donde utiliza dicha información sensorial como materia prima y crea experiencias perceptuales. Han sido múltiples los antecedentes realizados por varios autores para definir, estudiar y delimitarla atención en los procesos psicológicos.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4710
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaSoca Guarnieri, Juan José
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectAtención en niñoses_CL
dc.subjectNinos -- Aspectos psicológicoses_CL
dc.titleAproximación al concepto de atención y sus dificultades en la infancia desde la teoría psicoanalíticaes_CL
dc.typeThesises_CL

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