La terapia floral como sistema de apoyo complementario para la educación especial en el tratamiento de niños y niñas diagnosticados con trastornos por déficit de atencional

"El presente trabajo se enmarca en una investigación bibliográfica actualizada sobre el uso de la Terapia Floral de Bach como sistema de apoyo complementario para la Educación Especial en el tratamiento de niños y niñas diagnosticados con Trastornos por Déficit Atencional con o sin Hiperactividad (TDA/H). Se comienza desarrollando el tema del Déficit Atencional en sus principales conceptualizaciones relacionadas con el diagnóstico y tratamiento neuropsiquiátrico en términos tradicionales. Luego, se aborda el tema de la Educación Especial en Chile, entorno a los cuerpos legales de atención a la diversidad, con el fin de comprender las normas establecidas por del Decreto N° 170 para el diagnóstico de niños/as con TDA/H, asimismo se analiza el paradigma que se está a la base de este decreto logrando una aproximación entre la Educación Especial y la Terapia Floral. Luego se expone el sistema Floral de Bach describiendo sus aspectos conceptuales, tratamiento y proceso terapéutico. Finalmente se proponen acciones para integrar la Terapia Floral al campo de la Educación Especial hacia un tratamiento multidisciplinario e integral de niños/as diagnosticado con TDA/H."