El relato docente como fuente de saber pedagógico, una reflexión desde sus protagonistas

dc.contributor.authorColina Cornejo, Isabel
dc.contributor.authorRojas Andrade, Rodrigo, profesor guía
dc.date.accessioned2023-01-16T01:34:18Z
dc.date.available2023-01-16T01:34:18Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionArtículo para optar al grado de Licenciado/a en Psicología y al título de Psicólogo/a.es
dc.description.abstractEl presenta trabajo tiene como objetivo dar cuenta de cómo el relato de experiencias docentes permite visualizar temáticas que construyen el saber pedagógico, en tanto formación y ejercicio docente. A través de 4 sesiones de grupos focales en los que participaron 12 docentes de educación media de diferentes especialidades, se construye un relato orientado por temáticas propias de la formación y ejercicio profesional docente. El relato docente como fuente de saber pedagógico es el principal resultado de éste trabajo que está dividido en 4 temas emergentes y orientadores; formación docente, práctica docente, experiencias transformadoras y saber pedagógico. A la luz de lo anterior, se exponen los resultados y análisis de dichas experiencias que nos llevan a concluir la valiosa experiencia que constituye el relato en tanto significado e identidad pedagógica en la construcción de saberes pedagógicos.es
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6479
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes
dc.subjectPrácticas de la enseñanzaes
dc.subjectFormación profesional -- Investigaciones -- Chilees
dc.titleEl relato docente como fuente de saber pedagógico, una reflexión desde sus protagonistases
dc.typeThesises

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