Me transformo para transformar: aportes de la meta-observación para el ejercicio de liderazgos

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dc.contributor.authorTrincado Mendes, Patricia
dc.date.accessioned2019-08-13T17:17:01Z
dc.date.available2019-08-13T17:17:01Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención liderazgo transformacional y gestión escolares_CL
dc.description.abstract(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) Para dar cuenta de mis aprendizajes comenzaré con el extracto de un trabajo realizado en el módulo de Innovación Pedagógica (Agosto 2016), que he elegido porque es aquí donde declaro uno de mis primeros quiebres, (Echeverría, 1994) que dieron pie a mi transformación. Recuerdo esa primera mañana de clases al comenzar el Magister, sentada junto a mis compañeros, escuchaba a los profesores, escuchaba a mis pares inquietos, buscando respuestas a un montón de preguntas, confusiones, conflictos e interrogantes. Yo guardaba silencio, observaba a mis compañeros y profesores , sentía el corazón a mil por hora y mi cabeza inquieta se preguntaba y molestaba intentando dar respuestas constantemente frente a lo que estaba sucediendo, emocionalmente me sentía ansiosa e insegura.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4889
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaVistoso Alcorta, Claudio
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectInnovaciónes_CL
dc.titleMe transformo para transformar: aportes de la meta-observación para el ejercicio de liderazgoses_CL
dc.typeThesises_CL

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Magíster en Educación