Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 16. Año 2014

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Browsing Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 16. Año 2014 by Subject "FORMACIÓN DOCENTE"

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    Educación emocional en la formación inicial de profesores de pedagogía en educación básica : relato de una propuesta en construcción
    (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014) Cerda Taverne, Ana Maria
    Este trabajo presenta una reconstrucción evaluativa de la experiencia desarrollada en la carrera de Pedagogía de Educaión Básica de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano en el ámbito de la educación emocional. Se describe la experiencia realizada, las estrategias de enseñanza utilizadas, los aprendizajes de los estudiantes y se esbozan líneas posibles de seguir en la formación inicial de docentes.
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    Uso de los mandalas en el desarrollo emocional del profesorado : una experiencia de investigación-acción
    (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014) Faundez Pinto, Janitze
    El presente artículo da cuenta de un proceso investigativo y de formación desarrollado con profesoras de primer ciclo de educación básica, en un establecimiento educacional de la comuna de Ñuñoa. Tal proceso giró en torno al uso pedagógico de mandalas y a la problematización sobre la importancia de la conciencia del mundo emocional. Para ello, se recurrió al enfoque teórico-metodológico de la investigación-acción, incorporándose las expectativas y necesidades de las docentes y su participación permanente en el desarrollo de competencias emocionales que se generaron al trabajar en una instancia de taller experimental con esta herramienta pedagógica. La acción desarrollada posibilitó arribar a algunas conclusiones sobre el significado que tiene el trabajo con mandalas en el incremento de la comprensión emocional de las profesiones.