Browsing by Author "Galdames Paredes, Ana Maria, profesor guía"

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    El arte como herramienta de animación sociocultural en el trabajo social: experiencia agrupación Raipillán, población La Legua
    (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013) Vega Gonzalez, Cristina; Galdames Paredes, Ana Maria, profesor guía
    constantemente el Trabajo Social se focaliza en gran medida en las necesidades básicas de las personas, necesidades esenciales para vivir, como consecuencia de ello, se olvidan de otras vías de desarrollo como es el caso del arte y la cultura. Esta profesión se puede ubicar como una práctica de arte transformador. El arte nace de la creatividad e imaginación y la esencia del hombre es ser creativo. La creatividad se vincula con la capacidad de generar preguntas y problemas, de poder modificar pautas establecidas y espacios predeterminados. Está profundamente incorporado en el proceso real de percepción, pensamiento y acción corporal.
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    Familias vulnerables y su imagen de la escuela : la visión de apoderados en el proceso socioeducativo de niñas y niños comuna de la Florida
    (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012) Polverelli Cortes, Marcela; Valdes Salas, Tamara; Galdames Paredes, Ana Maria, profesor guía
    La escuela es una institución considerada dentro del proceso socializador de niños y niñas, ya que es la segunda instancia en la vida de un niño tras la familia, donde se adquieren diferentes herramientas para su formación. Las familias han de contribuir en la creación de un contexto educativo adecuado, para que los niños y niñas puedan integrarse y desenvolverse en la escuela. Esto es posible, con el involucramiento de los padres con la institución, cuando estos por su parte, son capaces también de demostrar interés por las familias.
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    Relación de las familias con hijos discapacitados intelectuales en el proceso educativo y de inclusión social con la escuela diferencial Belén de Maipú
    (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012) Munoz Salinas, Valeria; Galdames Paredes, Ana Maria, profesor guía
    Se considera dentro de este documento elementos tales como los de que un niño(a) discapacitado intelectual no tiene las mismas necesidades que uno, pero es ahí donde la familia debe hacer hincapié y transmitir aquellos elementos que faciliten la vida de éste. Porque si bien se encuentra en una condición de disminución tanto física como motora e intelectual, aun sigue poseyendo una condición de persona la cual tiene derechos como tal. Es en este espacio donde se vislumbra la necesidad de que los padres desarrollen competencias parentales específicas que faciliten la autonomía y desarrollo de las capacidades que sus hijos poseen y que a su vez le permitan incluirse dentro de un espacio social donde sean reconocidos como personas sujetos de derechos y no como discapacitados .
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    Resolución de conflictos y organizaciones sociales
    (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2007) Bustamante Munoz, Marisol; Galdames Paredes, Ana Maria, profesor guía
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    Violencia hacia la mujer en el espacio público
    (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012) Munoz Abarzua, Angelica; Peralta Peralta, Vivian; Galdames Paredes, Ana Maria, profesor guía
    La violencia hacia la mujer refleja una problemática que aqueja a la sociedad en su conjunto, debido a que las mujeres son vulneradas en sus derechos tanto en el espacio privado como en el espacio público; cabe resaltar, que la violencia ejercida en este último espacio, es el efecto de conductas histórico-culturales que se basan en patrones propios del modelo patriarcal, por los que la mujer ha sido avasallada durante siglos.
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    Violencia y conflicto escolar en la infancia intermedia: un estudio comparativo entre lo urbano y lo rural
    (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012) Viancos Reyes, Blanca; Zuniga Mora, Denisse; Galdames Paredes, Ana Maria, profesor guía
    El presente estudio tuvo como finalidad realizar una investigación acerca de la violencia escolar y resolución de conflictos que existen al interior de dos establecimientos educacionales -uno cimentado en un contexto urbano y el otro en un contexto rural- lo que permite realizar un parangón entre los colegios, posibilitando vislumbrar desde realidades diversas, un fenómeno que traspasa las fronteras. Para tales fines se realizó un estudio, durante el período 2011, en el colegio María Elena –de la comuna de La Florida- y en la escuela La Esperanza -de la comuna de Padre Hurtado-.