La nueva autoimagen en niños de 10 a 13 años, después de un accidente traumático que deriva en una discapacidad física permanente.
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Fecha
2006
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Resumen
Abordar el tema de discapacidad hoy en día implica pensar desde una
perspectiva
De la inserción de las personas a las actividades de la vida cotidiana. La
discapacidad en el transcurso de la historia ha estado relacionada a
concepciones con lo sobrenatural, a lo teológico y a lo científico.
Desde lo científico la discapacidad comienza a tener explicaciones
fundadas en la razón y el método. A partir de las guerras mundiales,
especialmente la segunda de ellas, la discapacidad se trata desde la ciencia
con un carácter de recomponer la pérdida de capacidades a través de
prótesis, así comienza el estudio de las causales invalidantes en la
discapacidad adquirida por accidentes o por razones genéticas.
Existe una evolución histórica respecto a las concepciones sobre la
discapacidad, esta consiste en un análisis crítico de las ideas, actitudes y
conceptos diferenciando tres etapas: El modelo tradicional, el paradigma de
la rehabilitación y el paradigma de la autonomía personal
El modelo tradicional hace referencia a la actitud que asume la sociedad
frente a las personas discapacitadas, tratándolos como atípico, teniendo
como denominador común la dependencia y sometimiento.
El paradigma de la rehabilitación centra el problema de la persona
discapacitada en sus deficiencias y sus dificultades, por esta razón
necesitan su rehabilitación, con la intervención de profesionales de
diferentes disciplinas.
Descripción
Tesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología.
Palabras clave
AUTOESTIMA EN NIÑOS, AUTOIMAGEN CORPORAL, NIÑOS DISCAPACITADOS, REHABILITACIÓN
