Como reconocemos al “otro” histórico más cercano : análisis critico para trabajar los contenidos de culturas originarias amerindias en los textos de estudio de segundo año de enseñanza media

dc.contributor.authorArbiol Montenegro, Hector
dc.contributor.authorArtigas San Carlos, Diego, profesor guía
dc.date.accessioned2014-10-16T02:51:43Z
dc.date.available2014-10-16T02:51:43Z
dc.date.issued2013
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educación.es_CL
dc.description.abstractEl siguiente trabajo invita a conocer como se construye la imagen del indígena a partir de los textos escolares, la razón de esto, es que creemos que los contenidos de culturas originarias no son debidamente aprovechados. Uno de los motivos acerca del por qué de esta situación se relaciona con lo limitado del enfoque cultural etnocentrista; que históricamente ha prevalecido en los discursos oficiales, valorando los beneficios que nos ha entregado sólo la cultura occidental, beneficios no menos importantes en la conformación de nuestra identidad chilena y mestiza, como lo son la lengua castellana y la escritura latina que son aspectos culturales básicos en conformación de la sociedad chilena relegando el conocimiento ancestral al ámbito anecdótico y pintoresco de nuestro folklore nacional.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2179
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectPREJUICIOS CULTURALESes_CL
dc.subjectETNOCENTRISMOes_CL
dc.subjectIMAGEN INDIGENAes_CL
dc.subjectMEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVAes_CL
dc.subjectDISCURSOS DE PODERes_CL
dc.titleComo reconocemos al “otro” histórico más cercano : análisis critico para trabajar los contenidos de culturas originarias amerindias en los textos de estudio de segundo año de enseñanza mediaes_CL
dc.typeThesises_CL

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