Tejiendo desde la experiencia, entrelazando saberes : relatos pedagógicos de inclusión de alumnado con discapacidad

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dc.contributor.authorCelada, Beatriz Margarita
dc.date.accessioned2016-11-07T14:24:17Z
dc.date.available2016-11-07T14:24:17Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractEl trabajo que se presenta forma parte del proyecto de extensión de la facultad de ciencias de la educación, de la Universidad Nacional de Comahue. El propósito que guió el proyecto fue generar mejores posibilidades para avanzar en los procesos de inclusión educativa de alumnado con discapacidad y/o en situación de desvantaja educativa, afianzando propuestas innovadoras. Para ello, se realizó un acercamiento a instituciones educativas de nivel medio de la ciudad de Neuquén abarcando a los actores institucionales que se comprometieron en el intercambio de experiencias de inclusión de estudiantes con discapacidad, encuadradas en la categoria de buenas prácticas educativas y enmarcadas en la estrategia de relatos pedagógicos. En dicho proyecto, de carácter interdisciplinario, se incorporaron docentes y estudiantes universitarios de nuestras carreras con orientación docente.es_CL
dc.identifier.citationEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°16, 2014. p. 183-192es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3811
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectPRÁCTICA DOCENTEes_CL
dc.subjectDISCAPACIDADes_CL
dc.subjectINCLUSIÓNes_CL
dc.titleTejiendo desde la experiencia, entrelazando saberes : relatos pedagógicos de inclusión de alumnado con discapacidades_CL
dc.typeArticlees_CL

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Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 16. Año 2014