Curriculum oculto, dominación y libertad

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dc.contributor.authorBertin Mardel, Javier
dc.date.accessioned2014-06-28T00:57:30Z
dc.date.available2014-06-28T00:57:30Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractEl presente trabajo busca indagar en el concepto y expresión práctica del "Curriculum Oculto", investigar cómo diversos autores han tratado este aspecto de la vida escolar aunque no hagan uso del término, o incluso, hayan realizado su práctica y reflexión como educadores antes que Jackson acuñara el término.es_CL
dc.identifier.citationPaulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°7, 2009. p. 59-71es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1678
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectCURRICULUM OCULTOes_CL
dc.subjectAULAes_CL
dc.subjectPODERes_CL
dc.titleCurriculum oculto, dominación y libertades_CL
dc.typeArticlees_CL

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Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 07. Año 2009