Los sentidos sobre la noción de tiempo histórico desde la narrativa de los estudiantes de sectores populares de Santiago

Los Discursos Docentes Frente a la Enseñanza de la Historia Reciente de Chile : una Aproximación Didáctica desde la Temporalidad Histórica y el Tiempo Presente

Acontecimiento y narración

Descripción de secuencias narrativas en la escritura de alumnos de tercero, quinto y séptimo básico

Más allá de la escuela

Educar tras las rejas indagando sobre el significado que le otorga a su acción pedagógica un equipo educativo. (Relatos de un equipo educativo que se desempeña en una sala cuna, ubicada al interior de una cárcel en Santiago)

Sentidos otorgados por docentes de historia y ciencias sociales a la aplicación de la educación popular en el contexto del sistema educativo formal chileno. Diálogo de saberes al interior de la escuela caso de Caleta Sur