Los espacios patrimoniales en las prácticas pedagógicas: un estudio de caso sobre docentes de la comuna de Peñaflor

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dc.contributor.authorGonzalez Aguilera, Alejandro
dc.date.accessioned2018-03-23T10:02:51Z
dc.date.available2018-03-23T10:02:51Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis para optar al grado de Licenciada en Educación.\Tesis para optar al Título de Profesora de Historia y Ciencias Sociales, enseñanza media.es_CL
dc.description.abstractEl tema que se desarrollará en esta tesis, tiene como punto de partida el reconocimiento de que existen ciertas falencias a la hora de pensar en el enseñar la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales. Esto, se vuelve innegable dentro de un contexto de crisis de la educación en muchas aristas, dentro de las cuales, el tema de la práctica docente, implica tratar el tema desde la realidad en aula, en manos de quien desenvuelve su quehacer profesional en torno a la no menos compleja relación entre el enseñar y el aprenderes_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4354
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaLozano Mejías, Paulina
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectPatrimonio cultural -- Chilees_CL
dc.titleLos espacios patrimoniales en las prácticas pedagógicas: un estudio de caso sobre docentes de la comuna de Peñaflores_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales