La escuela como engranaje de la dictadura : historia oficial y rituales escolares en la reconfiguración de la identidad ciudadana 1973-1979

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dc.contributor.authorMolina Soto, Rodrigo
dc.contributor.authorNavarro Figueroa, Danixa
dc.contributor.authorRodriguez Valenzuela, Jaime
dc.contributor.authorSeves Millanao, Isis
dc.contributor.authorAreyuna Ibarra, Beatriz, profesor guía
dc.date.accessioned2014-10-16T02:03:11Z
dc.date.available2014-10-16T02:03:11Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educación.es_CL
dc.description.abstractMediante esta investigación se pretende caracterizar el rol político-ideológico que cumplieron los rituales escolares y la historia oficial, en el contexto de reconfiguración de la identidad ciudadana, durante el primer periodo de la dictadura militar chilena desde la mirada del reformador (1973-1979).es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2164
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectIDENTIDAD NACIONALes_CL
dc.subjectCIUDADANOes_CL
dc.subjectDICTADURA MILITAR (CHILE)es_CL
dc.subjectIDEOLOGÍAes_CL
dc.titleLa escuela como engranaje de la dictadura : historia oficial y rituales escolares en la reconfiguración de la identidad ciudadana 1973-1979es_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales