Los orígenes del saber pedagógico en Chile : 1840-1900

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dc.contributor.authorNunez Prieto, Ivan
dc.date.accessioned2014-06-27T23:02:48Z
dc.date.available2014-06-27T23:02:48Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractEn el contexto de la fundación del sistema público de educación en Chile, este artículo históricamente las expresiones del saber de los docentes de la educación primaria y secundaria en Chile. Enfoca las prácticas de los preceptores y preceptoras primarios improvisados y sin formación profesional. Se refiere también a la im portación temprana de la Pedagogía como disciplina académica, que empezó a enseñarse en las escuelas normales, y a la fundación de un instituto superior para dar formación disciplinaria y pedagógica a los profesores y profesoras de educación secundaria. La orientación y contenido de dicha primera profesionalización fue incluida por la Pedagogía que en los países germánicos transitaba a países germánicos.es_CL
dc.identifier.citationFreire, revista de pedagogía crítica, n°5, 2008. p. 21-34es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1672
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectHISTORIA DE LA EDUCACIÓNes_CL
dc.subjectPEDAGOGÍAes_CL
dc.subjectDOCENTESes_CL
dc.subjectFORMACION DE DOCENTESes_CL
dc.titleLos orígenes del saber pedagógico en Chile : 1840-1900es_CL
dc.typeArticlees_CL

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Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 05. Año 2008