¿Quiénes son nuestros vecinos? la incidencia curricular en la enseñanza de la historia latinoamericana

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dc.contributor.authorAedo Valderrama, Hernan
dc.contributor.authorEstrada Aravena, Esteban
dc.date.accessioned2020-04-21T18:28:25Z
dc.date.available2020-04-21T18:28:25Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionTesis para optar al grado de Licenciado en Educación.Tesis para optar al Título de Profesor en Educación Media de Historia y Ciencias Sociales.es_CL
dc.description.abstractEn la siguiente investigación, descubriremos cual es la importancia que se le da a la historia de América Latina en el currículum que se aplica actualmente en la enseñanza media, abordando así, principalmente el Marco Curricular implementado desde el año 2005 y actualizado el 2009, el cual se implementará hasta el año 2020, así como también las Bases Curriculares las cuales están vigentes desde el año 2015, también descubriremos como influye está situación en los estudiantes con respecto a sus imaginarios y percepciones sobre América Latina y las compararemos con las que tienen acerca de otras regiones, principalmente Europa.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5478
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaRosas Aravena, Pedro
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectEnsenanza de la Historiaes_CL
dc.subjectHistoria Latinoamericanaes_CL
dc.title¿Quiénes son nuestros vecinos? la incidencia curricular en la enseñanza de la historia latinoamericanaes_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales