La educación musical como espacio de discusión transdisciplinaria en el abordaje cultural de la pertinencia cultural

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dc.contributor.authorYanez Delgado, Pablo
dc.date.accessioned2015-05-25T17:54:34Z
dc.date.available2015-05-25T17:54:34Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractEste artículo se basa en una serie de hallazgos y proposiciones desarrolladas durante el proceso de elaboración de la tesis doctoral para Doctorado en Educación de la UAHC. La investigación se traduce en un estudio etnográfico sobre el modo como asume la escuela, en la enseñanza de las artes musicales, la cosmovisión que tienen los protagonistas de la música de Chiloé. Se focaliza en los actores, tanto de instituciones educativas, como en los músicos autóctonos que intrepretan la riqueza de la tradición en el entorno de la escuela, buscando la conexxión de ambas realidades.es_CL
dc.identifier.citationRevista de Pedagogía en Música. Año 2, vol. 2, 2014. pp. 43-60.es_CL
dc.identifier.issn07194390
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2904
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectESTANDARIZACIÓNes_CL
dc.subjectRITOSes_CL
dc.subjectCHILOÉes_CL
dc.subjectMÚSICAes_CL
dc.subjectCULTURAes_CL
dc.titleLa educación musical como espacio de discusión transdisciplinaria en el abordaje cultural de la pertinencia culturales_CL
dc.typeArticlees_CL

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