Frágil como un volantín : los saberes del profesor, estatus social e intelectual

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dc.contributor.authorZurita Garrido, Felipe
dc.date.accessioned2014-07-07T15:36:39Z
dc.date.available2014-07-07T15:36:39Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractEste artículo pretende realizar un análisis sobre el campo educativo y pedagógico en el contexto de la crisis del Sistema Educacional chileno, centrándose en el rol del profesorado. Además, se busca identificar algunas propuestas sobre los saberes que deben portar las y los profesores para poder realizar intervenciones pedagógicas coherentes con las necesidades y exigencias que les plantean la Sociedad Civil. Una vez identificadas dichas propuestas, se examinarán las limitaciones y/o potencialidades de tales saberes desde una posición pedagógica/intelectual crítica.es_CL
dc.identifier.citationPaulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°8, 2010. p. 83-96es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1711
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectEDUCACIÓNes_CL
dc.subjectPEDAGOGÍAes_CL
dc.subjectCRISIS EDUCACIONALes_CL
dc.subjectSABER DOCENTEes_CL
dc.subjectINTELECTUALIDADes_CL
dc.titleFrágil como un volantín : los saberes del profesor, estatus social e intelectuales_CL
dc.typeArticlees_CL

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Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 08. Año 2010