La danza y la ciencia de la física: interdisciplina en el aula
| dc.contributor.author | Ibarra Silva, Cecilia | |
| dc.date.accessioned | 2017-12-11T16:11:26Z | |
| dc.date.available | 2017-12-11T16:11:26Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de Profesora de Danza, Licenciada en Educación. | es_CL |
| dc.description.abstract | En 1996 se vivió una gran reforma educacional a nivel nacional, orientada a que esta llegue a todos los sectores y aumente la calidad del aprendizaje de los estudiantes, entregándoles capacidades que los ayuden a desarrollarse en la sociedad inspirados en conceptos como el aprendizaje significativo, el constructivismo, inteligencias múltiples y aprendizaje cooperativo. Dando a entender que es la persona quien construye su propio aprendizaje y esta es una tarea activa de parte del estudiante, siendo el profesor un guía en su camino y no el centro de todo el saber.En esta nueva óptica se reinterpreta el concepto de igualdad educativa y cambia la mirada de la escuela sobre sí misma, ya que se pone el centro en los aprendizajes logrados y no sólo el aumento de la escolaridad. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4260 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.profesor.guia | Pérez Cisternas, Nataly | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | REFORMA EDUCACIONAL | es_CL |
| dc.subject | DANZA - ASPECTOS SOCIALES | es_CL |
| dc.subject | DANZA Y EDUCACIÓN | es_CL |
| dc.title | La danza y la ciencia de la física: interdisciplina en el aula | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
