Principios Pedagógicos para la Enseñanza: Una posible aproximación para la enseñanza de la Historia y Ciencias Sociales basada en los planteamientos de Jerome Bruner

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dc.contributor.authorVargas Morales, Claudia Eugenia
dc.contributor.authorGonzalez Lazcano, Loreto, profesor guía
dc.date.accessioned2014-10-11T03:23:22Z
dc.date.available2014-10-11T03:23:22Z
dc.date.issued2007
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educaciónes_CL
dc.description.abstractEsta envestigación se pregunta ¿En qué sentido los planteamientos teóricos de Jerome Bruner podrían sustentar la elaboración de una metodología de enseñanza que favorezca la comprensión de los estudiantes de Educación Media, para los contenidos de Historia y Ciencias Sociales? con el fin de Proponer un conjunto de fundamentos o principios pedagógicos que permitan esbozar una propuesta metodológica para la Enseñanza de la Historia y Ciencias Sociales.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2061
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectINSTRUCCIÓNes_CL
dc.subjectINTELECTO HUMANOes_CL
dc.subjectPENSAMIENTO NARRATIVOes_CL
dc.subjectTIEMPO HISTÓRICOes_CL
dc.subjectPRINCIPIOS PEDAGÓGICOSes_CL
dc.titlePrincipios Pedagógicos para la Enseñanza: Una posible aproximación para la enseñanza de la Historia y Ciencias Sociales basada en los planteamientos de Jerome Bruneres_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales