Narrativas docentes sobre las escuelas de reingreso en Chile: miradas desde la exclusión y la resistencia: en el caso de la escuela San Francisco comuna La Pintana

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dc.contributor.authorPalma Donoso, Alexandra
dc.contributor.authorGonzalez Calderon, Fabian, profesor guía
dc.date.accessioned2022-04-01T12:26:11Z
dc.date.available2022-04-01T12:26:11Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionTesis para optar al grado de Licenciado en Educación.Tesis para optar al Título de Profesor en Educación Media de Historia y Ciencias Sociales. Tesis (Pedagogía en Historia) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021.es
dc.description.abstractLas escuelas de reingreso albergan a las y los estudiantes excluidos del sistema educativo tradicional, por lo tanto, mantienen un rezago escolar, de esta manera la presente investigación abarca la comprensión de los procesos de marginación escolar o social, en el contexto educativo, y parte de los desafíos a los cuales se enfrentan las y los docentes, las tensiones entre la escuela tradicional, las de reingreso y sus problemáticas más relevantes. Por otra parte, se indaga de manera teórica y conceptual, conforme al fenómeno estudiado. Y de los modelos escolares que se desarrollan en contextos urbanos en general y en los sectores urbano marginales. En consecuencia, se pretende contribuir al campo pedagógico con un conocimiento vinculado a espacios educativos en contextos de marginalización y exclusión social.es
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6067
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes
dc.subjectNiños marginales -- Chilees
dc.subjectNinos -- Cuidadoes
dc.subjectMarginalidad sociales
dc.subjectEducación de niños marginaleses
dc.subjectEscuelas de reingresoes
dc.titleNarrativas docentes sobre las escuelas de reingreso en Chile: miradas desde la exclusión y la resistencia: en el caso de la escuela San Francisco comuna La Pintanaes
dc.typeThesises

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