Tetra-análisis de las problemáticas de la educación especial

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dc.contributor.authorAlarcon Carvacho, Patricio
dc.date.accessioned2015-08-07T18:11:19Z
dc.date.available2015-08-07T18:11:19Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractEl presente artículo más que respuesta busca preguntas, más que orden procura el extra-orden, más que la homeostasis la perturbación; para ello se ha elegido un diseño con antesalas de preguntas y con reflexiones sobre diferentes tópicos asociados a las cuatro problemáticas abordadas: teleológica, metodológica, antropológica y ontológica.es_CL
dc.identifier.citationEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°15, 2014. p. 53-70.es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3124
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectPROBLEMATICA ONTOLOGICAes_CL
dc.subjectESTUDIANTESes_CL
dc.subjectDOCENTESes_CL
dc.subjectEDUCACIÓN ESPECIALes_CL
dc.titleTetra-análisis de las problemáticas de la educación especiales_CL
dc.typeArticlees_CL

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Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 15. Año 2014