Liderazgos y universidad: escenarios para la transformación

dc.contributor.authorSaavedra Parra, Alejandro
dc.date.accessioned2019-08-22T01:30:47Z
dc.date.available2019-08-22T01:30:47Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionTesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención Liderazgo Transformacional y Comunidades de Aprendizajees_CL
dc.description.abstract(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) A partir de este diálogo, es que surge la pregunta por la conducción de estos procesos con continuos ajustes al interior de las instituciones universitarias. Pero de modo más amplio, nos preguntamos cómo una comunidad universitaria transforma su rol de receptor pasivo a protagonista, poniendo en práctica el pensamiento crítico y la capacidad de responder a problemas complejos con creatividad, sin perder de vista el sentido ético que tiene la formación universitaria. Como en toda comunidad universitaria conviven académicos, estudiantes, administrativos, personal de servicios generales, que se identifican con subculturas específicas que a su vez interactúan con culturas institucionales enfocadas en ciertos principios y tareas macro. Por ejemplo, investigación, nuevos roles para los docentes, financiamiento diversificado, sistemas unificados de admisión, metodologías para entender y medir la calidad, nuevas relaciones.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4959
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaRodríguez Olea, María Soledad
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectUniversidades -- Investigaciones -- Chilees_CL
dc.titleLiderazgos y universidad: escenarios para la transformaciónes_CL
dc.typeThesises_CL

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