La educación del riesgo sísmico escolar como parte de una problemática nacional: análisis y percepción desde los/as expertos

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dc.contributor.authorValdes Hernandez, Javiera
dc.date.accessioned2016-01-29T20:32:20Z
dc.date.available2016-01-29T20:32:20Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educación.es_CL
dc.description.abstractPara la investigación es esencial realizar un catastro de la forma en que se enseña el riesgo sísmico en la escuela basado en el curriculum nacional como documento que norma la educación Chilena y desde el análisis del comportamiento social observado en los terremotos recién pasados con fecha de 2010, 2014 y 2015 abordados como desastres socio-naturales que ilustran una forma de actuar particular de la población, actuar que responde a la acumulación de un conocimiento previo.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3547
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaLozano Mesías, Paulina
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectriesgo naturales_CL
dc.subjectEDUCACIÓNes_CL
dc.titleLa educación del riesgo sísmico escolar como parte de una problemática nacional: análisis y percepción desde los/as expertoses_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales