Memoria, labor e identidad docente : apuntes para una historia social de los profesores de historia durante la dictadura, 1982-1990

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dc.contributor.authorDonoso Sepulveda, Fabian
dc.date.accessioned2015-08-05T14:35:42Z
dc.date.available2015-08-05T14:35:42Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractEste artículo pretende caracterizar una memoria colectiva que enmarca los recuerdos de dos docentes de Historia (Jorge y Rodrigo) que trabajaron en el ámbito escolar durante los años 1982 y 1990. Así mismo, evidenciaremos que la memoria colectiva no sólo sería el marco que otorgaría sentidos a los remembranzas de las condiciones sociales, culturales y políticas desde las cuales se desplegó la labor docente en el periodo, sino que también posibilitaría un reconocimiento intersubjetivo entre los educadores, operación anclada en el compartir un mismo campo de experiencias y, por consiguiente, una (auto) percepción de lo que significó ser profesor de Historia durante la dictadura y el presente.es_CL
dc.identifier.citationEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°14, 2013. p. 99-111.es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3097
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectMEMORIAes_CL
dc.subjectIDENTIDAD MILITANTEes_CL
dc.subjectDICTADURA MILITARes_CL
dc.subjectPROFESORES DE HISTORIAes_CL
dc.titleMemoria, labor e identidad docente : apuntes para una historia social de los profesores de historia durante la dictadura, 1982-1990es_CL
dc.typeArticlees_CL

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Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 14. Año 2013