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Esperanza y desesperanza en la construcción ideológica de la escuela
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La escuela hoy se describe como una institución carenciada en muchos aspectos, carencias desde los tradicionales problemas de infraestructura hasta las renovadas críticas al componente humano que le d...
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Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°7, 2009. p. 47-57
