Diferencias y similitudes de la didáctica que implementan las educadoras de párvulo en el núcleo de aprendizaje lenguajes artísticos y lo propuestos por los programas pedagógicos

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dc.contributor.authorArancibia Cofre, Valeria
dc.contributor.authorPrieto Sigl, Francisca
dc.contributor.authorCid Rodriguez, Soledad, profesor guía
dc.date.accessioned2014-11-19T02:23:43Z
dc.date.available2014-11-19T02:23:43Z
dc.date.issued2012
dc.descriptionTesis para optar al título de Educadora de Párvulos, y al grado de Licenciado en Educación.es_CL
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objeto de estudio conocer las diferencias y similitudes de la didáctica que implementa la educadora de párvulo en el núcleo de aprendizaje lenguajes artísticos y lo propuesto por los programas pedagógicos. Por lo tanto, la pregunta de investigación que da origen al presente estudio es ¿Qué diferencias y similitudes existen en la didáctica implementada por las educadoras de párvulo en el núcleo de aprendizaje lenguajes artísticos del primer nivel de transición y lo propuesto por los programas pedagógicos?es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2517
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectEDUCACIÓN ARTÍSTICAes_CL
dc.subjectDIDÁCTICAes_CL
dc.subjectEDUCACIÓN PARVULARIAes_CL
dc.titleDiferencias y similitudes de la didáctica que implementan las educadoras de párvulo en el núcleo de aprendizaje lenguajes artísticos y lo propuestos por los programas pedagógicoses_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Educación Parvularia