Multiculturalismo y diversidad : de la opresión a la esperanza

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dc.contributor.authorBazan Campos, Domingo
dc.date.accessioned2015-08-07T13:42:04Z
dc.date.available2015-08-07T13:42:04Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractLa atención a la diversidad en la escuela es uno de los desafíos más complejos de la actualidad. Para algunos, este desafío exige desarrollar formas innovadoras de trabajo pedagógico o actores capacitados en técnicas de abordaje de la diversidad. Sin embargo, si omitimos que la diversidad es una construcción social, instalada en el currículo oculto o en las creencias de los educadores, entonces, ningún esfuerzo de cambio será fértil al prescindir de las dimensiones epistémico-sociales de la diversidad. Este artículo propone deconstruir la noción de diversidad desde sus racionalidades subyacentes, conectándola con las nociones de epistemología monocultural y multicultural.es_CL
dc.identifier.citationEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°9, 2011. p. 35-45.es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3103
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectDIVERSIDADes_CL
dc.subjectEPISTEMOLOGÍA MONOCULTURALes_CL
dc.subjectEPISTEMOLOGÍA MULTICULTURALes_CL
dc.subjectESCUELAes_CL
dc.titleMulticulturalismo y diversidad : de la opresión a la esperanzaes_CL
dc.typeLearning Objectes_CL

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Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 09. Año 2011