Educación popular y escuela pública
dc.contributor.author | Martin Kuhn, Walter Frantz. | |
dc.date.accessioned | 2015-08-04T18:08:48Z | |
dc.date.available | 2015-08-04T18:08:48Z | |
dc.date.issued | 2013 | |
dc.description.abstract | La temática de este texto trata sobre la educación popular en el ámbito de la escuela pública. El objetivo es discutir si la escuela pública efectivamente se constituye, a lo largo de su trayectoria, en espacios de educación popular. Realizar una lectura histórica de la educación pública en Brasil ayuda a percibir quién son los sujetos que, a lo largo del tiempo, tuvieron acceso a la escuela pública, permanecieron en ella y tuvieron éxito. Reflexionar sobre tal trayectoria ayuda a deshacer el mito de que la escuela, por ser pública, por sí sola, ya se caracteriza como educación popular. Permite visualizar que, a pesar de que haya existido un aumento de las clases populares a la escuela pública, todavía no se trata de educación popular, sino que más bien de educación de lo popular. | es_CL |
dc.identifier.citation | En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°14, 2013. p. 21-36. | es_CL |
dc.identifier.issn | 07179065 | |
dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3090 | |
dc.language.iso | es | es_CL |
dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
dc.subject | ESCUELA PÚBLICA | es_CL |
dc.subject | EDUCACIÓN POPULAR | es_CL |
dc.title | Educación popular y escuela pública | es_CL |
dc.type | Article | es_CL |
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