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Racionalidades epistemológicas y didácticas del profesorado de biología en activo sobre la enseñanza y aprendizaje del metabolismo: aportes para el debate de una nueva clase de ciencias
Summary
Abstract
EL objetivo de esta investigación es comprender las racionalidades epistemológicas y
didácticas del profesorado de biología en activo acerca de la enseñanza y aprendizaje de
una noción científica y ...
Description
Tesis para optar al grado de Doctor en Educación