A geografia escolar: práticas, encantos e preocupações...

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dc.contributor.authorNedel Oliveira, Victor Hugo
dc.date.accessioned2015-08-04T14:54:14Z
dc.date.available2015-08-04T14:54:14Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstract¿Cuál es la relación del profesor de Geografía con sus alumnos? Se aborda en el transcurso del texto, algunos principales agentes que puedan estar presentes y ser importantes motivadores en estas relaciones. Primeramente, el interés del alumno por la disciplina de Geografía. Segundo, la pasión que el profesor tiene por su objeto de estudio de trabajo: la Geografía. Tercero, la empatía entre profesor y alumno. Y cuarto, la realización personal y profesional del profesor. El texto busca abordar cómo los presentes temas influyen en la práctica cotidiana del profesor y en las relaciones de enseñanza-aprendizaje, demostrando a través de las prácticas, los encantos y desencantos en la profesión y las preocupaciones en cuanto a la formación y el ejercicio profesional del profesor de Geografía.es_CL
dc.identifier.citationEn: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°12, 2012. p. 159-171.es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3084
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectGEOGRAFÍAes_CL
dc.subjectENSEÑANZAes_CL
dc.subjectAPRENDIZAJEes_CL
dc.subjectMETODOLOGÍAes_CL
dc.titleA geografia escolar: práticas, encantos e preocupações...es_CL
dc.typeArticlees_CL

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Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 12. Año 2012