Aporte del ejercicio de la metaobservación y el enfoque de la perfomatividad a la formación teatral
| dc.contributor.author | Ramirez Betancourt, Ana | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-22T01:24:55Z | |
| dc.date.available | 2019-08-22T01:24:55Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | Tesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención Liderazgo Transformacional y Comunidades de Aprendizaje | es_CL |
| dc.description.abstract | (No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) Esta investigación busca aportar a la innovación en el ejercicio de la pedagogía teatral a partir de la observación del ejercicio docente. En Chile, no existen experiencias sistemáticas orientadas a la formación pedagógica en esta disciplina, por lo que los profesores de Teatro tienden a ser profesionales que se destacan como creadores y artistas pero en ocasiones con escasos conocimientos de pedagogía. Cuando esto ocurre, la enseñanza del teatro se realiza desde el personaje tradicional del docente, centrado en la transmisión y reproducción de conocimiento experto. Esta práctica se repite generación tras generación, ya que cada actor construye su “ser docente” de la manera en que ha aprendido que “debe” serlo. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4957 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.profesor.guia | Aedo Zúñiga, María Paz | |
| dc.subject | Pedagogia -- Metodologia | es_CL |
| dc.subject | Teatro -- Aspectos sociales | es_CL |
| dc.title | Aporte del ejercicio de la metaobservación y el enfoque de la perfomatividad a la formación teatral | es_CL |
| dc.title.alternative | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
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