Discurso teórico-metodológico que subyace a la evaluación del espacio geográfico : una mirada desde los constructores y evaluadores de ítemes estandarizados SIMCE
dc.contributor.author | Soto Gonzalez, Daniela Elizabeth | |
dc.contributor.author | Garrido Pereira, Marcelo, profesor guía | |
dc.date.accessioned | 2014-10-11T03:28:19Z | |
dc.date.available | 2014-10-11T03:28:19Z | |
dc.date.issued | 2008 | |
dc.description | Tesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educación | es_CL |
dc.description.abstract | La siguiente investigación pretende develar el discurso teórico-metodológico que subyace a la evaluación del aprendizaje espacial en el test SIMCE en el área de Estudio y Comprensión de la Sociedad, tomando en cuenta a los constructores y evaluadores de ítemes. | es_CL |
dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2063 | |
dc.language.iso | es | es_CL |
dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
dc.subject | ESPACIO GEOGRÁFICO | es_CL |
dc.subject | EVALUACIÓN | es_CL |
dc.subject | PROCESO EVALUATIVO | es_CL |
dc.title | Discurso teórico-metodológico que subyace a la evaluación del espacio geográfico : una mirada desde los constructores y evaluadores de ítemes estandarizados SIMCE | es_CL |
dc.type | Thesis | es_CL |