Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 06. Año 2008

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Reflexiones y distinciones sobre una integración educativa coexistencial
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008) Alarcon Carvacho, Patricio
El texto aborda desde una mirada holística y coexistencial el tema de la integración educativa. Aplica los principios de la epistemología de la complejidad a un tema que aún conserva algunos rasgos segregadores. Propone y desarrolla nuevas distinciones conceptuales sobre tipos y niveles de integración y respecto a las formas posibles de ver a otro. Resignifa a los docentes como traductores de la unidad ontológica de los estudiantes, y formula la urgencia de educar la mirada pedagógica, para que los docentes puedan ver la belleza de la integridad y la síntesis en la parte y el todo.