Browsing by Author "Osorio R., Hugo, profesor guía"
Now showing 1 - 10 of 10
Results Per Page
Sort Options
Item El arte como eje integrador educativo en el Liceo Bicentenario de sello artístico Colegio de Artes Eliseo Videla Jorquera de Ovalle(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Hidalgo Herrera, Pedro Alfonso; Osorio R., Hugo, profesor guíaAcorde con la metodología cualitativa, este trabajo investigativo, se posicionó desde una perspectiva interpretativa para analizar los aspectos específicos de la problemática asociada a las condiciones de la gestión curricular del Liceo Bicentenario de sello Artístico: Colegio de Artes Eliseo Videla Jorquera de Ovalle, en cuanto a lograr implementar una propuesta pedagógica curricular para la formación artística y a la vez, asegurar los distintos contenidos y competencias prescritos en el currículum nacional. Para alcanzar el objetivo propuesto de esta indagación, el trabajo investigativo se enmarca en un diseño de investigación cualitativa a través de un estudio de caso, utilizando una entrevista semiestructurada grupal como dispositivo de recolección de la información, para posteriormente realizar el análisis de los significados a través de un procedimiento inferencial de triangulación interpretativa que facilitó llegar a conclusiones estamentales, desde los diferentes estamentos; Dirección del Centro Educativo, Unidad Técnica Pedagógica y Coordinación del Área Artística, lo que finalmente nos permitió concluir que, al establecimiento le falta desarrollar una mayor integración curricular del arte con el currículum formal, aun cuando, en el ejercicio de su labor pedagógica, han fortalecido bastantes todas las artes producto del liderazgo directivo y de la gestión de recursos, a pesar de que se encuentran en la disyuntiva de asumir si están desarrollando una educación por el arte o para el arte.Item Dirección de actores en el cine chileno contemporáneo: principios y técnicas que rigen la labor del actor y del director en vías de fortalecer la relación de trabajo(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Fiorentino, Maria José; Fiorentino, María Trinidad; Osorio R., Hugo, profesor guíaLa presente investigación surge de inquietudes personales y profesionales a raíz de las áreas en las que nos desenvolvemos y cómo éstas se influyen mutuamente, la actuación y el cine. Como actriz y cineasta, nos enfrentamos a la relación entre actor y director cada vez que formamos parte de un proyecto cinematográfico, por lo que resulta fundamental analizar la relación entre ambos agentes y dar a conocer las diferentes perspectivas y experiencias que se pueden tener en torno a su dinámica de trabajo.Item Efectos del canto, como terapia alternativa, en el desarrollo cognitivo de niños entre 0 y 3 años en programas de residencias de proteccion para lactantes y pre-escolares con programa adosado de intervencion residencial (RLP-PER) del SENAME(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Sedini Viancos, Mara; Osorio R., Hugo, profesor guíaLa siguiente tesis busca encontrar, en las artes, herramientas reparativa para uno de los conflictos más importantes de nuestra sociedad, que son nuestros niños vulnerados. Uno de los ejes principales en la discusión social, en relación a la igualdad de oportunidades en nuestro país, es la educación. Esta tiene como principio entregarle a los niños y jóvenes herramientas para poder desarrollarse y desenvolverse en el mundo. Pero poco escuchamos hablar de la educación preescolar. Aquí entramos a un tema mucho más complejo, ya que esa educación no está en las manos del estado sino que está en las familias. Lo que llamamos educación en los primeros años de vida, se refiere al concepto mejor definido como estimulación temprana. La estimulación temprana es el proceso de desarrollo cognitivo, o sea del entendimiento y reacción sobre nuestro ambiente, en los primeros años de vida. Diversos estudios han demostrado la importancia para el desarrollo intelectual, psicológico, físico y de personalidad que tiene el crecer en un ambiente donde los niños son queridos, protegidos, y acompañados mientras descubren el mundo.Item La enseñanza del guitarrón pircano(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Pierattini Serqueira, Angelo; Osorio R., Hugo, profesor guíaEl guitarrón pircano es el gran misterio del folclor chileno, su procedencia y origen aun no es descubierto. Existen variadas hipótesis al respecto y es desde ahí que esta investigación comienza a construir un relato que va contrastando estas miradas diversas para dilucidar esta y otras interrogantes. La enseñanza es una de ellas; este espacio arraigado firmemente a la tradición oral va determinando la ruta que este instrumento y su rito, el canto a lo poeta, transita para ir relatando lo que seria una historia llena de momentos mágicos dentro y fuera de la realidad. Al contrastar estas miradas aparece un cuerpo rico en armonía histórica, llena de disonancias y resoluciones inesperadas que nos llevará a diseñar una opinión que jamás se oirá nítida, ya que cada una por si sola no constituye una verdad absoluta, sino que todas se acercan a una certidumbre que al fusionarse aparece la figura de una transmisión que esquiva la certeza de ser esclarecida. Quizás esta es la energía que mantiene viva hace tanto tiempo esta tradición a punto de convertirse en una manifestación artística. Esta investigación va detrás de una incógnita que aparece luego de adentrarse en este mundo como un estudiante mas del guitarrón pircano, y que quiere desentrañar los motivos profundos y aparentes del por qué este instrumento aun no es oficializado por la academia musical chilena y por qué aún el mismo no logra desprenderse de la tradición oral para permear las aulas en donde la música occidental predica sus convenciones estructurales y metodológicas. Esta tesis no necesariamente pretender aclarar estas incógnitas a cabalidad sino que básicamente busca contrastar estos motivos para, a través del proceso, construir un cuerpo vivo que nos indique cual es el siguiente paso que debería dar para entrar en un camino de evolución y desarrollo que se condiga con su carácter de manifestación cultural de un pueblo.Item La fotografía es presente: generación nativa digital y nuevo rol en la fotografía(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Reyes Le Roy, Tomás Francisco; Osorio R., Hugo, profesor guíaEsta tesis revisa los cambios de la fotografía durante su historia y cuál es el momento actual de este arte, a partir de tres elementos claves: Primero la tecnología que permite que los teléfonos celulares cuenten con cámaras fotográficas incluidas y acceso permanente a internet de gran parte de la población y que aumenta diariamente; Segundo elemento, que la posibilidad de estar “en línea” y enviar instantáneamente las imágenes captadas cambian la relación con el tiempo en la fotografía, la sacan de su concepto de imagen del recuerdo (de algo que ya sucedió) y la instalan en el presente, algo que está sucediendo (sin dejar de ser imagen fija); y el tercer elemento son los jóvenes Centennials y su forma de habitar este contexto fotográfico quienes impulsan un cambio de ciclo en la fotografía, su necesidad de contar y “postear” en forma permanente su vida y todo lo que les sucede genera un nuevo escenario fotográfico.Item La Orquesta de Curanilahue: agente de cambio en la perspectiva laboral de los alumnos de la primera y segunda generación(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Iribarren Cruz, Patricia Isabel; Osorio R., Hugo, profesor guíaLa presente investigación nace de la necesaria continuación y seguimiento de otros estudios realizados a los alumnos participantes del proyecto Orquesta de Curanilahue, con la finalidad de conocer e investigar su desarrollo personal, indagando los alcances que este proyecto tuvo en sus vidas y de qué manera este ha influido o no, en el ejercicio de sus profesiones en la actualidad.Item Patrones rítmicos de choro, samba y bossa nova en la guitarra brasileña: antecedentes y propuesta didáctica(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Pozo Manterola, Alfonso; Osorio R., Hugo, profesor guíaLa enseñanza de la guitarra brasileña en Chile es una materia que ha se ha mantenido dentro de la informalidad y no presenta metodologías claras, exceptuando las clases y talleres dictados por el profesor brasileño Paulo Paranhos en instituciones como Projazz entre otros. Existe por tanto una cierta confusión, producto de varios factores , de sobre lo que es realmente la guitarra brasileña en su amplio aspecto, ¿Cuál es su historia? , ¿Sus personajes importantes? y sus formas de tocar. Si bien existen algunos libros que pueden confundirse con métodos, se trata más bien de compendios de Levadas, concepto que traducimos como patrones rítmicos. Estos libros sirven de gran ayuda para los músicos experimentados pero presentan un gran desafío para los iniciantes. Es entonces la intención de esta investigación , proveer un material que primero aporte una referencia histórica tan necesaria para hacerse cargo de la confusión generada por los estereotipos de música brasilera introducidos por las grandes industrias. Y segundo presentar una revisión del material aportado por los profesores Nelson Faria, Marco Pereira y Zé Paulo Becker. Material que no es él único existente pero que sí recomendamos por su profundo desarrollo. No son los únicos libros, pues existen algunos otros en brasil y otros países como argentina con el libro de Beto Calletti. Y como tercer punto , presentar una metodología que prepare a los estudiantes antes de enfrentarse a estos patrones rítmicos, basada en la comprensión de las figuras rítmicas aplicadas a esta forma de tocar y a cómo se agrupan para construir estos patrones rítmicos.Item Resguardar la memoria escultórica nacional: el aporte de los museos de autor: un análisis al Museo Vivo Félix Maruenda(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Díaz Burgos, Raúl; Osorio R., Hugo, profesor guíaLa memoria escultórica es un tema poco considerado dentro de la Teoría e Historia del Arte a falta de teóricos que estén dispuestos a ingresar al taller de los escultores y a la falta de registro de las ideas e historias que allí suceden por parte de estos últimos sobre su propio trabajo, para saltar así, de la tradición oral a la escrita, para mantener una línea de continuidad y desarrollo del oficio. En esta investigación, se propugna revisar el aporte que realizan al oficio Los Museos de Autor, como espacios de memoria, que permiten ver tanto la obra terminada, como sus procesos de creación, por medio las preguntas, historias y razones que acompañaron al artista y que resultan tremendamente enriquecedores para comprender los miedos, las angustias y anhelos que vive el autor en su proceso creativo y desde ellos, desprender las posibles enseñanzas que estos contengan. Para esto, se analiza el Museo Vivo Félix Maruenda, que junto con adentrarse en esta memoria de la mano de un escultor que decidió asumir el dolor de Chile en su escultura, denunciando las atrocidades cometidas por la dictadura de cívico militar de Pinochet, y que posee la particularidad de aun seguir funcionando como taller, lo que permite comprender el trabajo desde el trabajo, y unir las dos mitades del artista, al obrero y al letrado, que se juntan por medio de un amor irrestricto a su oficio que lo acompaña hasta el día de su muerte.Item La ruptura del canon patriarcal en la representación de la mujer: análisis de las obras El Camino más largo y Chiloé, cielos cubiertos de María Asunción Requena(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Gómez Penna, Cristina Andrea; Osorio R., Hugo, profesor guíaEn la presente tesis se analiza la obra El camino más largo (1959) y Chiloé, cielos cubiertos (1972) de María Asunción Requena desde la perspectiva de género, para responder ¿De qué manera María Asunción Requena fractura la representación de la mujer en el rol canonizado por el patriarcado en las obras El camino más largo y en Chiloé, cielos cubiertos? Para responderla, se analizará la dramaturgia de Requena bajo el concepto de falologocéntrismo de Drucaroff (2015) y otredad femenina tomado desde la teoría de Simone de Beauvoir y revisitado por Luce Irigaray, para ingresar a la trama y a los personajes creados por la autora y determinar qué simbolismo representan a nivel discursivo. Además, desde una perspectiva histórica, se indagará sobre los feminismos en Chile de comienzo del siglo XX. Los que serán vinculados con organizaciones feministas que fomentan la educación, las letras y las artes para reflexionar desde el contexto social y la dramaturgia de mujeres, la continuidad del discurso emancipatorio. Finalmente, se analizará y se realizará un cruce biográfico con Requena y de las protagonistas de sus obras, para hallar las similitudes que permiten afirmar que, a pesar del distanciamiento temporal y geográfico, se cuestiona la asignación e imposición de los roles de género en búsqueda de una propia autonomía del discurso político feminista. Esto último comprenderá a María Asunción Requena una dramaturga con características fundacionales a nivel discursivo liderado por sus protagonistas femeninas, quien realiza una ruptura con el canon patriarcal en la representación de la mujer en el corpus de textos estudiados.Item La utilidad de lo intercambiable: características de la producción material precolombina andina(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Tardones Villanueva, María Jesús; Osorio R., Hugo, profesor guíaSostenemos la hipótesis de que el marco conceptual artístico es insuficiente para comprender y analizar la cultura material precolombina andina, ya que las obras de arte y los artefactos precolombinos andinos funcionan en formas, circunstancias y circuitos diferentes. Nos basamos en el supuesto de que el patrimonio material y el inmaterial son dos aspectos inseparables de una cultura que se influyen y enriquecen mutuamente para corroborar esta hipótesis y a la vez plantear que, en la cultura precolombina andina, la cultura material tiene ciertas características que responden específicamente a esta cosmovisión. Así, el objetivo general de esta tesis es aproximarnos a la cosmovisión andina, para comprender mejor los objetos y artefactos producidos por esta cultura y así poder plantear y definir ciertas características o categorías que permitan articular un marco conceptual para el estudio de esta producción material. Teniendo siempre en mente la hipótesis de interconexión entre lo material y lo idiosincrático, en esta investigación, nos haremos cargo de ciertas preguntas como:¿Cómo se ordena la sociedad andina en el espacio, tiempo y territorio?¿Cuáles son sus características principales?¿Cómo definen y modelan estas características su cosmovisión? ¿En qué conceptos cosmogónicos se expresan estas características? ¿Cómo influyen estos conceptos en la forma en que los pueblos andinos precolombinos produjeron sus artefactos y en la forma en que estos artefactos funcionaron?
