Browsing by Author "Nunez, Ivan"
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Item La escuela primaria y las niñas del pueblo en el siglo XIX en Chile(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2003) Egaña, María Loreto; Salinas, Cecilia; Nunez, IvanSin duda el caso de la educación primaria presenta una connotación especial, en comparación con los estudios de medios y superiores. El acceso de las niñas a los niveles básicos de enseñanza, en general no generó gran oposición, conjugándose este ingreso con la formación de los sistemas nacionales de educación, proceso desarrollado en Europa y posteriormente en diversos países de América en los siglos XVIII y XIX.Item El financiamiento de la educación en Chile: evolución histórica y alternativas futuras(1987) Latorre, Carmen Luz; Nunez, IvanEste estudio no pretende agotar la investigación sobre tendencias históricas y futuras del financiamiento de la educación chilena. No es tampoco una planificación del desarrollo educativo. Es más bien un ensayo de advertencia. Sobre la base de un manejo empírico apropiado, quiere crear preocupación y abrir debate sobre una problemática cuya complejidad sobrepasa el alcance de este esfuerzo.Item Historia del trabajo docente y formación de profesores de Chile(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 1989) Nunez, IvanLa presente ponencia se ocupa de la evolución del trabajo docente en el presente siglo en Chile. A partir de la proposición de cuatro categorías de análisis, se hipotetiza la historia de la profesión docente en el país, como marco de referencia para una historia de los procesos de formación de educadores. El texto siguiente, en consecuencia, debe entenderse como un conjunto de supuestos y de hipótesis con grados variables de fundamentos y no como la exposición de una historiografía aún no lograda.Item El sistema escolar y la profesión docente(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 1991) Cerda, Ana Maria; Silva, Maria de la Luz; Nunez, IvanEsta publicación forma parte de un programa más amplio de investigaciones, llevado a cabo por el PIIE entre 1988 y 1990. Se trata de cinco estudios que, en su conjunto, se proponen aportar al gran desafío del mejoramiento de la calidad de la educación y al logro de equidad en su distribución, a través de explorar diversas formas de la participación social.
