Browsing by Author "Ciudad Arevalo, Veronica"

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    La importancia de la creación de un material complementario para el incremento del nivel de las habilidades de la comprensión lectora
    (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018) Ciudad Arevalo, Veronica
    Todos los días nos vemos enfrentados a la lectura de distintos textos en diversos formatos y plataformas. Desde el momento en que ingresamos al sistema escolar la comprensión lectora se trabaja de manera transversal, ya que es la base de todas las asignaturas que están en el currículum académico y es fundamental para que los estudiantes desarrollen habilidades y competencias que les ayudarán en la adquisición de nuevos conocimientos y para desenvolverse exitosamente en cada una de las etapas de la vida. No obstante, la comprensión lectora no depende solamente de los contenidos que se abordan en clases, sino también de las estrategias y materiales utilizados por los profesores. Estos desarrollan la comprensión lectora de manera mecánica realizando exclusivamente lo que propone el texto entregado por el Ministerio de Educación, dejando de lado que los estudiantes comprendan el significado de lo leído, debido a los escasos recursos del establecimiento y de los padres para adquirir materiales y al poco tiempo que tienen para poder crear actividades complementarias.
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    Mediación escolar en nivel básico 1
    (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012) Cea Martinez, Elizabeth; Ciudad Arevalo, Veronica; Navarro Arriagada, Ivonne, profesor guía
    La tesis aborda el análisis de un programa de mediación, donde se verá el rol del docente, las herramientas que se les entregan a los estudiantes como entes de concialiación en el curso. La problemática de violencia y mal manejo de los conflictos también ocurre en el Liceo a investigar, puesto que no se incluye en el Manual de Convivencia ni en las actividades cotidianas, estrategias asertivas y pacíficas para la resolución de conflictos.