Browsing by Author "Aronsohn Falickmann, Susana, profesor informante."

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    Constructos personales en adolescentes en la etapa de residencia del proceso de rehabilitación al consumo de drogas
    (Universidad Academia de Humanismo Cristiano., 2009) Alarcon Quintanilla, Natalia.; Fuentes Fuentes, Ariel.; Godoy Delard, Manuel, profesor guía.; Echeverria Galvez, Genoveva, profesor metodólogo.; Aronsohn Falickmann, Susana, profesor informante.
    La presente investigación es un estudio de carácter cualitativo y exploratorio realizado desde la perspectiva de la epistemología constructivista. Se considera que esta epistemología le otorga el carácter fenomenológico a la investigación que buscan los investigadores para de este modo poder realizar una descripción desde la visión de los mismos adolescentes. El abordaje de la temática se realiza desde la Psicología de los Constructos Personales propuesta por George Kelly la cual considera que el sistema de construcción de las personas está constituido por estructuras de dimensión bipolar denominadas constructos personales las cuales permiten asimilar la experiencia, construir realidad y anticipar situaciones. Como herramienta de recolección de la información se utilizo la técnica de la rejilla y para la posterior presentación de resultados y análisis de la información se optó por la utilización del programa informático RECORD 4.0 y de la Grounded Theory o Teoría Fundamentada la que permite establecer explicaciones y construcción de teoría a partir de los datos que se obtienen del proceso investigativo. Se obtienen información fundamental acerca de los constructos que se encuentran más ligados a los elementos Yo, Yo Ideal y Yo Cuando Consumía, y categorías relevantes que permiten dar cuenta de la identidad de los adolescentes.
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    Estrategias psicológicas de afrontamiento al dolor físico, por los procedimientos de punción lumbar, en adolescentes que padecen leucemia.
    (Universidad Academia de Humanismo Cristiano., 2007) Azua Sanchez, Gisselle.; Vidal Ramirez, Alfredo.; Molina Jara, Rosa, profesor guía.; Zarzuri Cortes, Raul, profesor metodólogo.; Aronsohn Falickmann, Susana, profesor informante.
    El presente trabajo de investigación, nace dada la necesidad de implementar una instancia mediante la cuál, se abra la posibilidad de discutir y analizar un tema de relevante interés como es el dolor y la ansiedad producto de la Punción Lumbar en el cáncer infantil. De esta manera y debido a la escasez de estudios dirigidos a evaluar los factores psicológicos preponderantes en el dolor experimentado por estos niños, se eligió abordar el tema de los recursos y estrategias de afrontamiento al dolor producto del procedimiento de Punción Lumbar, examen utilizado de manera rutinaria en muchos tipos de cáncer. En relación al encuadre teórico en el cuál se circunscribe el estudio, aparece predominante la idea de analizar el afrontamiento mediante las estrategias y recursos utilizados frente al dolor por los jóvenes de la investigación; no por causa misma de la enfermedad, sino mas bien producto del procedimiento de Punción Lumbar antes mencionado, el que de paso se considera como un examen que repercute de manera aversiva en la psicología del niño, llegando incluso a producir en ciertos casos tensión y estrés psicológicos. Para llevar a cabo los objetivos propuestos se optó por un tipo de metodología cualitativa de tipo no-experimental, mediante la realización de entrevistas en profundidad para un posterior análisis por categorías. Respecto de los hallazgos más significativos aparecen montos considerables de ansiedad anticipatoria en la muestra. También se logran evidenciar los tipos de recursos y estrategias de afrontamiento utilizadas por los jóvenes con cáncer, dirigidas a afrontar el dolor y ansiedad provocados por el procedimiento de Punción Lumbar.