La educación del riesgo sísmico escolar como parte de una problemática nacional: análisis y percepción desde los/as expertos
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Fecha
2016
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
Para la investigación es esencial realizar un catastro de la forma en que se enseña el riesgo sísmico en la escuela basado en el curriculum nacional como documento que norma la educación Chilena y desde el análisis del comportamiento social observado en los terremotos recién pasados con fecha de 2010, 2014 y 2015 abordados como desastres socio-naturales que ilustran una forma de actuar particular de la población, actuar que responde a la acumulación de un conocimiento previo.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educación.
Palabras clave
riesgo natural, EDUCACIÓN
