Saberes previos de los estudiantes y su posibilidad de inclusión en el aula: utilización y relevancia para el aprendizaje significativo de la historia
Fecha
2012Autor
Lopez Navarro, Claudia Paz
Jimenez Morales, Maria Soledad, profesor guía
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
El propósito de la investigación será
potenciar los saberes previos de los estudiantes, como estrategia para fortalecer el
aprendizaje significativo, valorando rangos amplios de posibilidades; contrario a lo que se
presenta en la realidad, donde el escenario, está inmerso de conocimientos tradicionales,
donde hay una clara legitimidad de un conocimiento oficial, proveniente de un currículum,
en el cual se encuentra en desmedro, frente a las posibilidades de autonomía y
emancipación de las experiencias del mundo del estudiante.