Habilidades Problematizadoras y Transformación de los Saberes Pedagógicos en Contexto de Formación Continua Virtual. Caso de Estudio: Curso en formato B-Learning Geografía para la Paz
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Fecha
2010
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
Una vez terminada está investigación se pretende establecer cuál es y cómo opera la transformación de los saberespedagógico-geográficos en relación al desarrollo de habilidades problematizadoras en contexto de formación continua con apoyo de
plataforma B- learning.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educación.
Palabras clave
FORMACIÓN CONTINUA, E-LEARNING, SABERES PEDAGÓGICOS, EDUCACIÓN A DISTANCIA
