Del patrimonio cultural a la escuela : un estudio acerca de las concepciones y significados que poseen los docentes de Historia y Ciencias Sociales respecto del patrimonio cultural
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Fecha
2008
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
Se busca conocer las concepciones y significados que poseen los docentes de Historia y Ciencias
Sociales acerca del patrimonio cultural. Junto con Identificar los aspectos del patrimonio cultural que se enfatizan en la enseñanza de la
Historia de Chile, analizar los discursos y la práctica docente en relación al tópico patrimonial, codificar y categorizar los datos recopilados en este estudio de casos y finalmente reconocer los factores que afectan en la enseñanza del patrimonio cultural.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educación
Palabras clave
PATRIMONIO CULTURAL, SUJETO HISTÓRICO, EDUCACIÓN PATRIMONIAL, DIDÁCTICA
